Ontwikkeling in de groep | Pedagoog.nl
×
×
- Prijs:
- Van € 39,95 voor € 37,95
- Auteur:
- Marianne Luitjes
- Uitgever:
- Uitgeverij Coutinho
- Type boek:
- Paperback
- Editie:
- 3
- Gewicht:
- 717 gram
- EAN:
- 9789046908211
- ISBN:
- 9789046908211
- Conditie:
- Nieuw
- Beschrijving:
Boeksamenvatting: Ontwikkeling in de groep (Marianne Luitjes & Ilona de Zeeuw-Jans)
Het handboek Ontwikkeling in de groep, geschreven door experts Marianne Luitjes en Ilona de Zeeuw-Jans, is hét standaardwerk voor professionals en studenten die werken met groepen kinderen en jongeren. Vanaf jonge leeftijd speelt groepsdynamica een cruciale rol in de identiteitsvorming van een kind. Dit boek biedt wetenschappelijke inzichten en praktische handvatten om groepsprocessen effectief te begeleiden en een positief pedagogisch klimaat te creëren.
Waarom groepsontwikkeling essentieel is
Kinderen en jongeren brengen een groot deel van hun tijd door in groepen, zoals in de klas, bij de kinderopvang, op sportverenigingen of in de jeugdzorg. De ervaringen die zij hier opdoen, vormen de basis voor hun:
- Sociale vaardigheden en empathisch vermogen.
- Normen en waarden en morele oordeelsvorming.
- Persoonlijke identiteit en zelfvertrouwen.
Door groepsontwikkeling op een adequate manier te sturen, dragen professionals direct bij aan de gezonde individuele ontwikkeling van elk kind.
Kernstructuur van het boek
Het boek is opgebouwd uit twee overzichtelijke delen die theorie feilloos verbinden met de praktijk.Deel 1: De vijf fasen van groepsontwikkeling
Dit deel behandelt de klassieke en moderne theorieën rondom groepsdynamica, specifiek toegepast op kinderen en jongeren.
- Vijf fasen: De groepsontwikkeling wordt stap voor stap ontleed (van kennismaking tot afronding).
- Koppeling met individuele ontwikkeling: Hoe beïnvloedt de groepsfase het individuele gedrag van het kind?
- De rol van de begeleider: Concrete handvatten voor de professional om per fase de juiste sturing of ondersteuning te bieden.
- Praktijkvoorbeelden: Herkenbare casuïstiek uit het onderwijs en de hulpverlening.Deel 2: Overstijgende thema’s en pedagogisch handelen
Het tweede deel zoomt in op complexe, maatschappelijke en specifieke situaties binnen groepsdynamiek:
- Diversiteit in de groep: Omgaan met verschillen in gender, seksualiteit, cultuur en achtergrond.
- Speciale groepen en gedrag: Hoe stuur je groepen aan waar sprake is van specifieke problematiek, zoals agressie, pestgedrag of uitsluiting?
- Pedagogisch handelen: Reflectie op de eigen rol, houding en vaardigheden van de groepsbegeleider.
Vernieuwingen in de herziene uitgave
De herziene editie van Ontwikkeling in de groep is volledig geactualiseerd en aangepast aan de moderne praktijk:
- Actuele bronnen en voorbeelden: De theorie sluit aan bij de huidige generatie jongeren en de digitale leefwereld.
- Verwerkingsopdrachten: Elk hoofdstuk bevat nu actieve opdrachten die uitnodigen tot kritische zelfreflectie en groepsdiscussie.
- De Observatie-onderlegger (Nieuw in Hoofdstuk 9): Een praktisch en direct inzetbaar instrument voor het maken van een sterke startobservatie. Hiermee breng je de nulmeting van een groep snel in kaart om je begeleidingsplan richting te geven.
- Digitale leeromgeving: Toegang tot een website met verdiepende vragen, spel- en werkvormen, educatieve video's en handige bijlagen.
Voor wie is dit boek geschreven?
Dit boek is een onmisbaar studieboek en naslagwerk voor (toekomstige) professionals binnen de werkvelden:
- Onderwijs: Leraren in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en mbo/hbo.
- Hulpverlening & Jeugdzorg: Pedagogisch medewerkers, jeugdcoaches en (ortho)pedagogen.
- Welzijn & Vrije tijd: Jongerenwerkers en trainers.
Over de auteurs van het studieboek: Ontwikkeling in de groep
- Marianne Luitjes is een ervaren docent bij de opleiding Pedagogiek aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Zij is gespecialiseerd in sociale psychologie en groepsdynamica.
- Ilona de Zeeuw-Jans werkt als docent professionele vaardigheden voor psychologen, psychodiagnostiek en ontwikkelingspsychologie aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Daarnaast runt zij haar eigen praktijk voor psychologie en educatie.
