Pedagogiek: De plicht om weerstand te bieden | Pedagoog.nl
- Prijs:
- € 25,95
- Auteur:
- Philippe Meirieu
- Uitgever:
- Uitgeverij Phronese
- Type boek:
- Paperback
- Editie:
- 2
- Gewicht:
- 390 gram
- EAN:
- 9789490120320
- ISBN:
- 9789490120320
- Conditie:
- Nieuw
- Beschrijving:
Pedagogiek: De plicht om weerstand te bieden – Philippe Meirieu
Pedagogiek: De plicht om weerstand te bieden van de invloedrijke Franse pedagoog Philippe Meirieu is een actueel onderwijsboek over de essentie van opvoeding en onderwijs. Met een krachtig voorwoord van de bekende onderwijscriticus Gert Biesta legt dit werk bloof waarom weerstand het fundament is van een volwassen levenshouding.
In een maatschappij die gericht is op directe behoeftebevrediging, stelt Meirieu dat het de pedagogische opdracht van leraren en opvoeders is om de grens op te zoeken en weerstand te bieden.
De kern: Waarom weerstand essentieel is in het onderwijs
Weerstand is in de pedagogische visie van Philippe Meirieu geen obstakel dat je moet overwinnen of elimineren. Het is juist een noodzakelijke voorwaarde voor persoonsvorming (subjectwording) en volwassenheid. Kinderen hebben het fundamentele recht om te leren omgaan met drie vormen van weerstand:
- Interne weerstand: Het leren beheersen en reguleren van de eigen, directe verlangens en impulsen.
- Externe weerstand: Het ervaren van de grenzen die de buitenwereld en de ander stellen.
- Weerstand van anderen: Leren functioneren in een democratische samenleving waarin niet iedereen dezelfde belangen deelt.
De pedagogische opdracht voor leraren en opvoeders
Leraren, schoolleiders en ouders dragen vandaag de dag een grote verantwoordelijkheid. Meirieu roept op om van 'weerstand' een absolute pedagogische prioriteit te maken. Onderwijsprofessionals moeten krachtig weerkaatsen tegen verschillende drukfactoren:
- Maatschappelijke verwachtingen: Het onderwijs kan niet elk complex maatschappelijk probleem in de samenleving in de klas oplossen.
- Consumentisme in de school: Weerstand bieden aan de veeleisende houding van de markt, waarin ouders en leerlingen soms als 'klanten' worden gezien.
- Zelfreflectie: Leraren moeten kritisch blijven kijken naar hun eigen rol en de druk om te bezwijken voor de waan van de dag.
Over de auteur: Philippe Meirieu
Philippe Meirieu (1949) is de meest toonaangevende en invloedrijke pedagoog van Frankrijk. Als nationaal adviseur stond hij aan de wieg van cruciale onderwijshervormingen, zoals de vernieuwing van Franse lerarenopleidingen en ingrijpende curriculumherzieningen. Naast zijn academische werk is Meirieu politiek actief, onder meer als vicepresident van de regio Rhône-Alpes met de focus op een leven lang leren (lifelong learning).
