Pedagogische tact - 9789044139433 | Pedagoog.nl
×
×
- Prijs:
- Van € 23,00 voor € 21,80
- Auteur:
- Luc Stevens
- Uitgever:
- Garant Uitgevers
- Type boek:
- Paperback
- Editie:
- 9
- Gewicht:
- 590 gram
- EAN:
- 9789044139433
- ISBN:
- 9789044139433
- Conditie:
- Nieuw
- Beschrijving:
Pedagogische tact (Luc Stevens & Ellen Emonds)
Pedagogische tact is het vermogen van een leraar om op het juiste moment de juiste beslissing te nemen, óók in complexe of onverwachte situaties. Het studieboek met ISBN 9789044139433 legt de focus op de verschuiving van 'weten wat je moet doen' naar 'aanvoelen wat een leerling op dat moment nodig heeft'. Centraal staat de relatie tussen de leraar en het kind, gebaseerd op de psychologische basisbehoeften: relatie, competentie en autonomie.
De Kernconcepten van Pedagogische Tact
Het boek is opgebouwd rondom de filosofie van het NIVOZ (Nederlands Instituut voor Onderwijs en Opvoedingszaken) en biedt leraren concrete handvatten om hun pedagogisch handelen te professionaliseren.1. Het Juiste Doen op het Juiste Moment
Pedagogische tact laat zich niet vangen in starre protocollen of stappenplannen. Het vraagt om een pedagogische intuïtie. Een tactvolle leraar stemt zijn handelen af op de specifieke behoeften van een kind in een specifieke context, vaak nog voordat er rationeel over is nagedacht.2. De Drie Psychologische Basisbehoeften
Volgens de zelfbeschikkingstheorie, die als rode draad door het boek loopt, bloeien leerlingen pas op als aan drie voorwaarden is voldaan:
- Relatie (Verbondenheid): De leerling moet zich gezien, gehoord en geaccepteerd voelen door de leraar en de groep ("Ik hoor erbij").
- Competentie (Geloof in eigen kunnen): De leerling moet het vertrouwen krijgen dat hij of zij leertaken succesvol kan volbrengen ("Ik kan het").
- Autonomie (Zelfsturing): De leerling moet de ruimte krijgen om eigen keuzes te maken en invloed te hebben op het leerproces ("Ik mag het zelf doen").3. Reflectie en Zelfinzicht
Een belangrijk deel van het boek is gewijd aan de leraar zelf. Pedagogische tact vereist diepgaande zelfreflectie. Leraren worden uitgedaagd om kritisch te kijken naar hun eigen aannames, vooroordelen en automatische reacties tijdens interacties met leerlingen.
Waarom dit boek essentieel is voor het moderne onderwijs
In een onderwijslandschap dat steeds meer datagestuurd en resultaatgericht is, brengt Pedagogische tact de menselijke maat terug in de klas. Het verschuift de vraag van "Wat moet ik doen met deze moeilijke leerling?" naar "Wat heeft deze leerling op dit moment van mij nodig?". Het helpt burn-out onder leraren te voorkomen door de focus te verleggen van beheersing naar verbinding.
Belangrijkste leerpunten (Takeaways):
- Pedagogisch contact gaat vooraf aan de leerstof: Zonder een veilige relatie komt er geen effectief leerproces op gang.
- Kijk achter het gedrag: Storend gedrag is vaak een signaal van een onvervulde basisbehoefte.
- Vertraag om te versnellen: Neem de tijd om te observeren en te luisteren voordat je reageert op een situatie in de klas.
