Naar een pedagogiek van de beweeglijkheid
×
×
- Prijs:
- Van € 27,00 voor € 25,65
- Auteur:
- Carolien Hermans
- Uitgever:
- Garant Uitgevers
- Type boek:
- Paperback
- Editie:
- 1
- Gewicht:
- 460 gram
- EAN:
- 9789085750994
- ISBN:
- 9789085750994
- Conditie:
- Nieuw
- Beschrijving:
Naar een pedagogiek van de beweeglijkheid – Carolien Hermans
Zoekt u een vernieuwend perspectief op onderwijsvernieuwing, lichamelijkheid en belichaamd leren? In het boek Naar een pedagogiek van de beweeglijkheid (ISBN: 9789085750994) nodigt dr. Carolien Hermans uit tot een radicale heroverweging van de onderwijspraktijk. Deze professionele samenvatting belicht hoe zintuiglijke ervaringen, beweging en het onverwachte de basis vormen voor een dynamische, wereldgerichte pedagogiek.
Belichaamd leren en onderwijs in beweging
Binnen de hedendaagse onderwijsfilosofie en pedagogiek wordt onderwijs vaak benaderd als een statisch proces van kennisoverdracht. Carolien Hermans breekt in dit werk met dit mens- en ontwikkelingsgerichte perspectief. Zij introduceert een pedagogie waarin beweging, het ongeordende en de zintuiglijke ervaring van het lichaam centraal staan.
Onderwijs is volgens de auteur een dynamische beweging naar buiten en een uitnodiging om de wereld actief tegemoet te treden. Het pleit voor een leeromgeving die het ongeregelde, het speelse en het lichamelijke volledig omarmt.
Een gezamenlijke zoektocht: Denkers en concepten
Hermans baseert haar onderzoek op de inzichten van vooraanstaande filosofen en antropologen, waaronder:
- Tim Ingold: Over het verweven zijn met de materiële wereld en de omgeving.
- Michel Serres: Over zintuiglijkheid, de filosofie van het lichaam en het passeren van grenzen.
- Jan Masschelein: Over school als een publieke ruimte van vrije tijd en pedagogische transformatie.
In plaats van een lineair curriculum transformeert de school hierdoor in een ontmoetingsplek. Ideeën, lichamen en ervaringen doorkruisen elkaar voortdurend. Het onderwijs wordt een zwerftocht en een doelbewust dolen langs kronkelende paden, waarbij verdwalen en het herontdekken van oriëntatiepunten het leerproces zelf vormen.
Belichaamd verzet: Van dans tot micro-gebaren
Naar een pedagogiek van de beweeglijkheid concretiseert deze theorie door te kijken naar menselijke micro-bewegingen in de klas:
- Vergeten gebaren: Van expressief luchtgetrappel tot alledaags huppelen.
- De mond als sensitief orgaan: Niet louter een instrument voor taal en spraak, maar een zintuiglijk verbindingspunt met de buitenwereld.
- Lachen en fluisteren: Geanalyseerd als vormen van micro-belichaamd verzet binnen de traditionele, disciplinerende onderwijsstructuren.
Over de auteur: dr. Carolien Hermans
De wetenschappelijke en artistieke achtergrond van Carolien Hermans garandeert de diepgang van dit werk. Zij studeerde aan de Radboud Universiteit Nijmegen, behaalde haar Master in Choreografie aan de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten en promoveerde aan de Academy for Creative and Performing Arts (ACPA) van de Universiteit Leiden. Haar promotieonderzoek richtte zich specifiek op dansimprovisatie en het creatieve spel van kinderen.
Hermans publiceert regelmatig essays en wetenschappelijke artikelen en is als associate lector Muzikale Leerculturen en docent verbonden aan het Conservatorium van Amsterdam. Dit boek bouwt thematisch voort op haar eerdere publicatie Pedagogiek van het onderweg zijn (Garant, 2022).
