Onderwijs op koers houden een pedagogisch-didactisch kompas
×
×
- Prijs:
- Van € 24,00 voor € 22,75
- Auteur:
- Fred Janssen
- Uitgever:
- Uitgeverij SWP
- Type boek:
- Paperback
- Editie:
- 1
- Gewicht:
- 412 gram
- EAN:
- 9789085603771
- ISBN:
- 9789085603771
- Conditie:
- Nieuw
- Beschrijving:
Onderwijs op koers houden – Fred Janssen & Jan Dirk Imelman (ISBN: 9789085603771)
Wat is goed onderwijs? Hoewel iedereen streeft naar kwalitatief onderwijs voor elke leerling, ontbreekt het in het huidige onderwijsdebat aan een breed gedragen visie. Het Nederlandse onderwijsbestel is hierdoor op drift geraakt. Door continu wisselende maatschappelijke opdrachten, eendimensionale onderwijstheorieën en particuliere opvattingen ontstaan er onproductieve debatten en constante koerswijzigingen. In het richtinggevende studieboek Onderwijs op koers houden (ISBN 9789085603771) leggen gerenommeerde onderwijswetenschappers Fred Janssen en Jan Dirk Imelman, samen met co-auteurs Wilna Meijer en Piet van der Ploeg, de fundamentele kern van effectief onderwijs bloot.
Dit studieboek fungeert als een wetenschappelijk onderbouwd kompas voor leraren, lerarenopleiders, schoolleiders, onderwijsbestuurders en beleidsmakers om op alle niveaus weer een duurzame koers te varen.
Kernonderwerpen en hoofdstukken uit het studieboek
Het werk biedt een diepgaande pedagogische en didactische analyse aan de hand van de volgende centrale thema's:
• De kern van goed onderwijs & perspectiefgericht onderwijs – Fred Janssen verkent hoe leerplanontwikkeling en perspectieven het fundament vormen voor de professionaliteit en de toekomst van de leraar.
• Ontwikkeling-volgend versus vormend onderwijs – Jan Dirk Imelman biedt een historische en wijsgerig-pedagogische reconstructie van klassieke pedagogische ideeën.
• Burgerschapsvorming en algemene vorming – Piet van der Ploeg fileert de druk van de overheid op het onderwijscurriculum en pleit voor algemene vorming (Bildung) als de basis voor burgerschap.
• Het debacle van het begrijpend lezen – Wilna Meijer analyseert de huidige crisis in de leesvaardigheid en biedt een concrete pedagogische uitweg via de actuele betekenis van algemene vorming.
Over de Auteurs en Onderwijswetenschappers
• Prof. dr. Fred Janssen is hoogleraar didactiek van de natuurwetenschappen en directeur van het ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleidingen, Onderwijsonderzoek en Nascholing) aan de Universiteit Leiden.
• Prof. dr. Jan Dirk Imelman is emeritus hoogleraar wijsgerige en historische pedagogiek (Rijksuniversiteit Groningen) en geschiedenis van opvoeding en onderwijs (Universiteit Utrecht).
• Dr. Wilna Meijer is emeritus universitair hoofddocent algemene pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen.
• Dr. Piet van der Ploeg is lector bij Academia University of Applied Sciences in Amsterdam en universitair hoofddocent aan de Rijksuniversiteit Groningen.
